本文摘要：为了强化校际间的教学经验交流，增进教研工作了解有效地的积极开展，提高教师的教学能力和办学品味，2019年3月18日下午，按照事前的决定，淅川县六小校长张继钊率领该校语文教师和部分中层领导驱车回到淅川马蹬二小展开教研活动。 本次教研活动主要形式为：一是语文课堂教学参访，二是交流研讨。 首先，县六小的语文教师按自己所任教的年级展开了推门讲课。课后，两校间的语文老师展开了教学评课交流。 六小的讲课教师与马蹬二小的做课教师展开了说道课、评课。

为了强化校际间的教学经验交流，增进教研工作了解有效地的积极开展，提高教师的教学能力和办学品味，2019年3月18日下午，按照事前的决定，淅川县六小校长张继钊率领该校语文教师和部分中层领导驱车回到淅川马蹬二小展开教研活动。　　本次教研活动主要形式为：一是语文课堂教学参访，二是交流研讨。

首先，县六小的语文教师按自己所任教的年级展开了推门讲课。课后，两校间的语文老师展开了教学评课交流。

六小的讲课教师与马蹬二小的做课教师展开了说道课、评课。做到课教师再行把自己的教学理念、教学设计、教学方法以及自己教学中深感的严重不足等向讲课教师展开了汇报，讲课教师本着互相自学的精神，认同了教学者优点的同时，也交流了自己的设想，明确提出了意见及建议。之后，两校教师融合平时的教学，就高效课堂的积极开展、阅读教学、作文教学等方面展开了了解的交流和探究，获得了完全一致的观点。整个教研过程亲密、人与自然、冷淡，老师们纷纷表示这样的活动不应常态化。

　　课堂教学是一门有失望的艺术，于是以因为有失望，教师才不会不断进取，大大茁壮。淅川县六小和马蹬二小这次校际教研活动的积极开展，有效地增进了学校与学校、教师与教师之间的对话交流，对学校教育教学工作的身体健康发展将起着有力的前进起到。

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